أقلام تنبض

قبعات التفكير و احذية العمل تهتم التربية طبقا للتقاليد الاكاديمية بالوصف و التحليل ,و هما امران يمكن تعلمهما بسهولة و لكن من الصعب تعليم الناس ان يتعلموا بطريقة صحيحة , ولان عالمنا المعاصر يتطلب العمل المميز , لذلك لابد من العمل بإتقان , و هذا ما نسميه” الحذق ” أي …

    لم تدخر الدّولة جهداً في محاولتها الدّائمة للارتقاء بأركان المنظومة التّعليميّة كاملةً، وما يُعلن عنه من تغيّرات وقرارات ولوائح جديدة في نظام التّعليم العام يجعلنا نستشعر أنّ القائمين على التّعليم لا يكتفون بالمرحلة المخاضيّة للعمل ، بل يسعون لإخراجه وإنتاجه بشكلٍ ملموسٍ على أرض الواقع، فما نشهده من …

ماذا بعد التدريب ؟ يقول ” باتريك هنري ” : ليس لي إلا مصباح واحد يُنير لي الطريق ، إنه مصباح الخبرة !! والخبرة هي تراكمات مواقف مرَّت عليك في زمنٍ مضى ، بعضها تأتيك من تجاربك وحدك ، والأخرى تأتي من مؤثراتٍ خارجيةٍ يُقدمها لك الآخرون على طبقٍ من …

مثلث الانجاز لا زالت عالقة في ذهني تلك الزيارة التي قمت بها لإحدى الشركات الكبرى للاطلاع والاستفادة من تجربة التدريب لديهم وما لفت نظري ان القائم بالاشراف على الادارة بالكامل هو موظف واحد فقط ولديه العديد من المهام والواجبات التي يقوم بها وبعد الاطلاع والمتابعة اكتشفت انه يركز على ٣ …

  لما كان التدريب قرين التنمية ، كان حريا بنا أن نقول بأنهما ” وجهان لعملة واحدة “.. قوة التنمية تتعلق بالتدريب ولنا أن نتلمس اﻷثر الذي يتركه التدريب على نمو الفرد والمنظمة والمجتمع فهو يتسلل الى الفرد بخفه وسلاسة ليحاكي حاجته الى التغير المطلوب . واذا ما قدر لعملية …